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“翻转课堂”、校园里的“非遗”,这个学校厉害了~

2019-08-05 点击:1592
网络门真人赌博

  为加强教育行政部门及各中小学

  与市民的沟通和交流,

  提高教育管理和服务水平,

  郑州市教育局与郑州人民广播电台

  联合组织开播

  《校长来了》特别节目

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  知名学校校长走进直播间

  与市民直接对话,

  介绍学校教学特色、办学理念,

  宣传“新优质初中培育对象”

  初中办学成果,

  提升人民群众

  对郑州教育的满意度和认可度。

  校长来了

  今天下午17:00,郑州市第五十一中学校长白传忠、郑州市第五十一中学教学副校长和刚、郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕做客《校长来了》特别节目,向大家介绍郑州市第五十一中学的办学理念、教学特色等情况。

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  郑州市第五十一中学校长白传忠

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  郑州市第五十一中学教学副校长和刚

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  郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕

  德育教育

  郑州市第五十一中学校长白传忠介绍:郑州市第五十一中学校长白传忠介绍:做好德育,可以促进智育,努力践行“以德促智 以智养德”的德育理念。做好德育,并不会影响成绩;抓教学质量的同时,也要培养孩子们做好人。同时,学校近年来形成了非常有成效的“四化”德育工作模式。

  01

  框架化

  框架化:“三全一自”(全员育人、全程育人、全方位育人、学生自主管理。)的管理框架,让学校呈现出人人德育、事事德育、处处德育、时时德育氛围。

  02

  系列化

  系列化:分年级通过不同主题,落实“四三二一一”德育体系的建设。

  四即早午读、课堂、课间、间操四个纪律;三即入校、在校、离校三个课程建设;二即行为习惯、学习习惯的两习培养;一即一个跟踪(问题学生)一所学校(家长学校)。

  03

  课程化

  课程化:社团活动、班主任培训、新生教育、毕业班教育、新教师培训等。如分年级开展系列主题活动为:七年级的建队仪式,八年级入团仪式暨14岁集体生日,九年级的毕业典礼等。

  04

  操作化

  操作化:实施纪律和卫生三级管理指数(校级、年级、班级)、行为习惯以自备垃圾袋为抓手、学习习惯以入班即静入座即专为原则。对学生的综合素质评价除了从基础的综合素养、学习能力、行为和思维习惯等方面以外,更加注重看学生在运动会、志愿服务活动、社会实践活动、社团活动、校本课程以及我们的节日活动等综合表现。这些做法使德育看得见,摸得着,可操作、成效好,使德育真正为学生的成长服务,为学校的教育教学服务。

  教学特色:借力互联网+教育“翻转课堂”生动有趣

  郑州市第五十一中学校教学副校长和刚说:常规管理永远是学校教学管理当中的中心工作。学校突出十个字,对教师指“备、上、批、辅、考”这五个字,对学生指“预、听、复、独、问”。围绕这十个字学校每个学年都突出不同的主题开展不同的教育教学活动。

  课堂是学生的课堂,学生必须经历课堂的环节,参与进去、动起来,这个可以结合多种形式,使学生口动、眼动、耳动、手动、脑动、心动,围绕学习内容,参与进来。让课堂活起来,只有这样的课堂才能成为调动学生积极性的活力课堂。

  借力互联网+教育,“翻转课堂”使课堂更生动

  在课前,老师通过网络发布学习任务,为学生提供学习资源等,让学生在家里、在课堂之外,借助电脑、手机先进行学习,让学生把通过自己掌握的信息掌握好,并且可以实现师生之间的互动。我们的老师,还通过网络进行直接的监测,老师可以利用信息技术手段检测到学习的学习情况。根据学生学习状况,在课堂上进行更有针对性的教学。翻转课堂之所以采取这种方式,是为了培养孩子的自主学习能力,使他们成为学习的主人。

  优势学科突出

  郑州市第五十一中学,在2019河南省青少年无线电测向锦标赛上取得了团体冠亚军的好成绩。郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕说:“这个比赛是一种体育科技和趣味于一体的比赛,类似于小时候玩得捉迷藏,但是这是无线电捉迷藏,不是人找人,是一项著名的体育科技比赛,也是我们学校的优势。”

  近几年的时间,学校的学生社团一直在稳步发展,从三年前的15个,通过逐年增长,目前已增加至23个。其中,被郑州市教育局命名的五星社团1个,四星社团 7个,三星社团13个。活动内容涉及体育、艺术、科技、文学、政治、外语、戏剧、志愿服务等多种类别。“耘梦文学社”已出版刊物15期;“青春51社团”已出版报纸32期;“ROBOT机器人社团”、“定向越野社团”和“无线电社团”更是每年多次参加国家级和省市级比赛,斩获国家级和省市级奖项无数。

  校园特色活动

  在郑州市第五十一中学,还有一个大招,就是对“非遗”项目进行学习和探索。秦晓燕介绍:“这些年学校在弘扬传统文化方面进行了积极探索,先后开展了戏曲进校园、非遗太乙拳进校园等特色活动。学校的美术教师任涛,是国家级非遗项目开封木版年画传承人,师从国家级非遗项目代表性传承人任鹤林先生,协助创办开封年画博物馆,从事开封年画文献研究、孤本挖掘整理及公共教育普及工作,目前他已将这项非遗项目在我校很好地扎下根来,以校本课程和社团的形式进行普及,学校专门为其建成了非遗工作室,非遗特色已经成为我校传统文化进校园的有效抓手。2018年6月,学校被确立为“民间瑰宝 记忆郑州河南省非物质文化遗产太乙拳传习基地”和“民间瑰宝 记忆郑州听爷爷讲故事-非遗援助计划传习基地”。 9d4f9f9356cbf54d02b303eeebd07f4d.jpeg

  最后,郑州市第五十一中学校长白传忠向全市的同学们发出邀请。他说:“亲爱的同学们,如果你走进五十一中,会有三个地方让你获益匪浅:第一个翻转课堂,人手一台平板电脑,老师带你畅游信息世界,在信息世界里学习科技文化知识;第二在非遗课堂了解非物质文化遗产,一起传承感受中华传统文化的魅力;还有就是格物天地、创客空间,有专业的科技团队为你培养科技知识,实现你的各种梦想,欢迎大家到五十一中就读。”

  统筹:岳翔、马如潇、赵海英、尚书

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  为加强教育行政部门及各中小学

  与市民的沟通和交流,

  提高教育管理和服务水平,

  郑州市教育局与郑州人民广播电台

  联合组织开播

  《校长来了》特别节目

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  知名学校校长走进直播间

  与市民直接对话,

  介绍学校教学特色、办学理念,

  宣传“新优质初中培育对象”

  初中办学成果,

  提升人民群众

  对郑州教育的满意度和认可度。

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  今天下午17:00,郑州市第五十一中学校长白传忠、郑州市第五十一中学教学副校长和刚、郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕做客《校长来了》特别节目,向大家介绍郑州市第五十一中学的办学理念、教学特色等情况。

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  郑州市第五十一中学校长白传忠

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  郑州市第五十一中学教学副校长和刚

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  郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕

  德育教育

  郑州市第五十一中学校长白传忠介绍:郑州市第五十一中学校长白传忠介绍:做好德育,可以促进智育,努力践行“以德促智 以智养德”的德育理念。做好德育,并不会影响成绩;抓教学质量的同时,也要培养孩子们做好人。同时,学校近年来形成了非常有成效的“四化”德育工作模式。

  01

  框架化

  框架化:“三全一自”(全员育人、全程育人、全方位育人、学生自主管理。)的管理框架,让学校呈现出人人德育、事事德育、处处德育、时时德育氛围。

  02

  系列化

  系列化:分年级通过不同主题,落实“四三二一一”德育体系的建设。

  四即早午读、课堂、课间、间操四个纪律;三即入校、在校、离校三个课程建设;二即行为习惯、学习习惯的两习培养;一即一个跟踪(问题学生)一所学校(家长学校)。

  03

  课程化

  课程化:社团活动、班主任培训、新生教育、毕业班教育、新教师培训等。如分年级开展系列主题活动为:七年级的建队仪式,八年级入团仪式暨14岁集体生日,九年级的毕业典礼等。

  04

  操作化

  操作化:实施纪律和卫生三级管理指数(校级、年级、班级)、行为习惯以自备垃圾袋为抓手、学习习惯以入班即静入座即专为原则。对学生的综合素质评价除了从基础的综合素养、学习能力、行为和思维习惯等方面以外,更加注重看学生在运动会、志愿服务活动、社会实践活动、社团活动、校本课程以及我们的节日活动等综合表现。这些做法使德育看得见,摸得着,可操作、成效好,使德育真正为学生的成长服务,为学校的教育教学服务。

  教学特色:借力互联网+教育“翻转课堂”生动有趣

  郑州市第五十一中学校教学副校长和刚说:常规管理永远是学校教学管理当中的中心工作。学校突出十个字,对教师指“备、上、批、辅、考”这五个字,对学生指“预、听、复、独、问”。围绕这十个字学校每个学年都突出不同的主题开展不同的教育教学活动。

  课堂是学生的课堂,学生必须经历课堂的环节,参与进去、动起来,这个可以结合多种形式,使学生口动、眼动、耳动、手动、脑动、心动,围绕学习内容,参与进来。让课堂活起来,只有这样的课堂才能成为调动学生积极性的活力课堂。

  借力互联网+教育,“翻转课堂”使课堂更生动

  在课前,老师通过网络发布学习任务,为学生提供学习资源等,让学生在家里、在课堂之外,借助电脑、手机先进行学习,让学生把通过自己掌握的信息掌握好,并且可以实现师生之间的互动。我们的老师,还通过网络进行直接的监测,老师可以利用信息技术手段检测到学习的学习情况。根据学生学习状况,在课堂上进行更有针对性的教学。翻转课堂之所以采取这种方式,是为了培养孩子的自主学习能力,使他们成为学习的主人。

  优势学科突出

  郑州市第五十一中学,在2019河南省青少年无线电测向锦标赛上取得了团体冠亚军的好成绩。郑州市第五十一中学教科室主任秦晓燕说:“这个比赛是一种体育科技和趣味于一体的比赛,类似于小时候玩得捉迷藏,但是这是无线电捉迷藏,不是人找人,是一项著名的体育科技比赛,也是我们学校的优势。”

  近几年的时间,学校的学生社团一直在稳步发展,从三年前的15个,通过逐年增长,目前已增加至23个。其中,被郑州市教育局命名的五星社团1个,四星社团 7个,三星社团13个。活动内容涉及体育、艺术、科技、文学、政治、外语、戏剧、志愿服务等多种类别。“耘梦文学社”已出版刊物15期;“青春51社团”已出版报纸32期;“ROBOT机器人社团”、“定向越野社团”和“无线电社团”更是每年多次参加国家级和省市级比赛,斩获国家级和省市级奖项无数。

  校园特色活动

  在郑州市第五十一中学,还有一个大招,就是对“非遗”项目进行学习和探索。秦晓燕介绍:“这些年学校在弘扬传统文化方面进行了积极探索,先后开展了戏曲进校园、非遗太乙拳进校园等特色活动。学校的美术教师任涛,是国家级非遗项目开封木版年画传承人,师从国家级非遗项目代表性传承人任鹤林先生,协助创办开封年画博物馆,从事开封年画文献研究、孤本挖掘整理及公共教育普及工作,目前他已将这项非遗项目在我校很好地扎下根来,以校本课程和社团的形式进行普及,学校专门为其建成了非遗工作室,非遗特色已经成为我校传统文化进校园的有效抓手。2018年6月,学校被确立为“民间瑰宝 记忆郑州河南省非物质文化遗产太乙拳传习基地”和“民间瑰宝 记忆郑州听爷爷讲故事-非遗援助计划传习基地”。 9d4f9f9356cbf54d02b303eeebd07f4d.jpeg

  最后,郑州市第五十一中学校长白传忠向全市的同学们发出邀请。他说:“亲爱的同学们,如果你走进五十一中,会有三个地方让你获益匪浅:第一个翻转课堂,人手一台平板电脑,老师带你畅游信息世界,在信息世界里学习科技文化知识;第二在非遗课堂了解非物质文化遗产,一起传承感受中华传统文化的魅力;还有就是格物天地、创客空间,有专业的科技团队为你培养科技知识,实现你的各种梦想,欢迎大家到五十一中就读。”

  统筹:岳翔、马如潇、赵海英、尚书

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